EN PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Leer y escribir es una actividad que va más allá de las puertas de la escuela y que dura toda la vida. Hemos preparado este trabajo con la intención de que apoyéis y complementéis en casa las actividades del aula desde nuestro enfoque, sobre todo para evitar errores y confusiones en los niños. Aquí aparecen diferentes sugerencias partiendo de situaciones cotidianas y/o para que dediquéis algún ratito. Y, sobre todo, lo más importante, para que encontréis "momentos" para estar con vuestros hijos, para charlar con ellos, para leerles cuentos, para escucharles..., en definitiva, para jugar.
ALGUNAS COSAS IMPORTANTES:
* No forcéis las situaciones, no les obliguéis. Intentad motivarles estando con ellos.
* Preguntadle por lo que han hecho en clase, pedidle que os enseñen los trabajos o si necesitan ayuda.
* No digáis: "Así no se hace", "Esto está mal".
* Dejadles escribir libremente; después decidle: "Ahora yo lo voy a escribir como lo hacemos los mayores". Mirad con ellos en qué se parece lo que habéis escrito cada uno. Pedidles permiso para corregir sus escritos.
* En este ciclo empezamos a introducir la letra minúscula. Seguid las pautas de las tutoras. Escribid las mismas palabras en mayúscula y minúscula e ir comparando cada letra.
* En 1º, escribid y haced que escriban, sobre todo, en hojas de tamaño folio y sin rayas ni cuadritos. En 2º se van introduciendo otros tipos de hojas (rayas, cuadros...).
CONSEJOS PARA MADRES Y PADRES
Para empezar a hablar de la LECTURA, en relación con vuestras NIÑAS y NIÑOS, debemos partir de una idea general importante: La necesidad de leer TAMBIÉN fuera de la escuela.
El entorno familiar es un factor importante a la hora de ayudar a los hijos e hijas con el aprendizaje de la lectura.
Los padres y madres podéis contribuir a proporcionar un ambiente que estimule la evolución positiva en la lectura de vuestros hijos e hijas:
* HABLAD CON VUESTROS HIJOS E HIJAS. Cuantas más palabras escuchen más palabras conocerán y más palabras podrán utilizar en su conversación diaria.
* ESCUCHAD A VUESTRA HIJA O HIJO. Cuanto más hable y se aprecie lo que dice, mejor podrá desarrollar patrones de lenguaje apropiados.
* LEED A VUESTRA HIJA O HIJO. Cada vez que le leéis, estáis desarrollando su aprecio por los libros y por la lectura; y le estáis familiarizando con un lenguaje más elaborado, que es el instrumento idóneo para su desarrollo intelectual.
* AYUDADLES A AUMENTAR SU VOCABULARIO. Estimuladles para que hagan preguntas sobre todo lo que les rodea. Después contestadlas.
CÓMO AYUDAR A VUESTROS HIJOS E HIJAS EN ESTE COMETIDO
1. Apagad la televisión (¡Ah!, y las consolas). Que lo normal sea tenerlas apagadas. Encendedla sólo para ver un programa concreto. La televisión, además de distraer la atención, incita a no leer.
2. Estad atentos a lo que en cada época les interesa, para proporcionarles libros que hablen de ello. Recordad que los libros se recomiendan para edades aproximadas.
3. Visitad alguna librería y, de vez en cuando en lugar de un juguete o una chuchería, compradles algún libro.
4. Tras la lectura de un libro, hablad juntos sobre el mismo. Que se dé cuenta que para vosotros el libro es una cosa importante, como lo será para él o ella.
5. Visitad la biblioteca del pueblo con vuestro hijo o hija. Explicadle cómo y de dónde puede coger los libros y dónde debe dejarlos (podéis pedirle al encargado que os ayude). Dadle tiempo para que los mire y los lea. También podéis llevar los libros a casa.
6. Invitadles a sacar libros de la biblioteca del cole. Así reforzaréis nuestro trabajo.
7. Haced que vuestro hijo o hija os vea disfrutar con un libro, una revista o un periódico. Comentadles qué os ha parecido la lectura e invitadles a participar en ella.
8. Leed con él o ella (o leedles) por lo menos 15 minutos al día. TODOS LOS DIAS. Y valorad estos momentos como verdaderos actos de comunicación y de diversión; nunca como una obligación odiosa.
9. Aprovechad el momento en que se acuestan vuestros hijos e hijas para leer con ellos cuentos e historias. Que se acostumbren a leer unos minutos cada noche.
ACTIVIDADES CONCRETAS DE LECTURA Y ESCRITURA QUE PODÉIS HACER EN CASA
1. Lee a tu hijo o hija. Muéstrale las diversas formas de literatura a través de los escritos: los cuentos, la poesía, la narración periodística,... Los cuentos son el primer contacto de los niños con los libros. Cuando cuentas o lees un cuento creas un mundo de fantasía que permite estimular su imaginación infantil. Además de divertir, sirven para introducir vocabulario nuevo, utilizar nuevas expresiones del lenguaje, aprender a escuchar, a atender, a leer...
2. De ninguna manera las historias que salen por la televisión sustituyen a las que tú les puedas contar. El intercambio y la relación contigo es diferente. Las palabras leídas no van directamente asociadas a ninguna imagen, lo que provoca un desarrollo más libre de la imaginación.
3. Léele un cuento pero cambia algún personaje fundamental. Pídele que diga si pasa algo raro en ese cuento.
4. Recorta con él o ella fotos de catálogos, periódicos, revistas, etc. Y escribe el nombre con letras mayúsculas y minúsculas (pídele que te ayude). Después que ellos lo escriban.
5. Igualmente escribe con ella o él los nombres de familiares, de personajes de cuentos, de sus juguetes favoritos, etc.
6. Si hay un ordenador en casa, utilízalo con ellos, además de para jugar para escribir.
7. Haz que recorte palabras del periódico o de anuncios publicitarios. Que las pegue en una hoja y haga dibujos en relación con esas palabras. Asimismo, puede recortar diferentes letras para componer palabras.
8. Deja algún momento para cantar canciones con tu hijo. Pídele que repita o recuerde las canciones de la escuela o sus preferidas.
9. Recorta tiras cómicas del periódico (cómics, chistes) y pide a tu hijo que coloque las viñetas en el orden correcto.
10. Pregúntale qué palabras querría aprender. Escríbelas en fichas y haz que tu hijo/a las coloque por orden alfabético o por temas en una caja.
11. Mientras preparas la comida, pídele que te ayude leyendo partes de la receta o lee tú las recetas con ellos.
12. Antes de que la familia emprenda un viaje, haz que tu hijo/a colabore con los preparativos escribiendo la lista de las cosas que hay que llevar, mirando el itinerario en un mapa, etc.
13. Lee un cuento sin decir el título y pídele que lo invente él.
14. Lee parte de un cuento pero omite el final. Pídele que invente un nuevo final.
15. Haz constantemente preguntas a tu hija/o sobre el "porqué" de las cosas, no sólo sobre los cuentos, sino también sobre los incidentes cotidianos de casa o del barrio.
16. Pregunta a tu hijo/a sobre la parte que prefiere del libro o cuento que acaba de leer o que tú has leído. Comentadla.
17. Utiliza el periódico como un libro de lectura. Busca y comenta con él las distintas secciones y las noticias que aparecen en cada una.
18. Cuando vayáis a comprar al supermercado, que te ayude a hacer la lista de la compra y a comprobar después que vais comprando todo.
19. Aprovechad algún viaje para mandar alguna postal a los familiares, amigos, a la escuela, etc., que sean ellos los que escriban las felicitaciones de Navidad, invitaciones de cumpleaños, etc.
20. Cuando vayáis por la calle, leed juntos los carteles de las tiendas, los nombres de las calles y los números, los anuncios, etc.
21. Podéis escribir en una cartulina (tamaño folio) las letras del abecedario (en mayúscula y en minúscula). Jugad al "Veo, veo". Escribid palabras que empiecen por una letra, buscad palabras que empiecen por esa letra, mirad las matrículas de los coches, etc.
22. Podéis ayudarles a inventar textos nuevos a partir de los que leen (cuentos, poesías, adivinanzas, refranes, chistes, etc.)
23. Resumid con ellos alguna noticia de la prensa, radio o televisión, sus programas favoritos... Es importante que se acostumbren a escuchar atentamente durante algún ratito.
24. Animadles a que elaboren fichas resumen cuando terminen de leer un libro (similares a las que rellenan en el aula).
Alguna "cosita" sobre proyectos...
* Hablad con vuestros hijos sobre el proyecto que se está trabajando en clase.
* Ayudadle a buscar material de todo tipo (bibliografía, videos, cosas reales, etc.)
* Trabajad esa información con ellos: leer, resumir, subrayar, escribir alguna frase, pegar fotos, dibujos, etc.
* Trabajad esa información con ellos: leer, resumir, subrayar, escribir alguna frase, pegar fotos, dibujos, etc.
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